很多校園暴力中主角都是青少年，有的孩子跟別人在校園暴力中打架后會委屈地說控制不了自己的行為，這是典型地出現(xiàn)攻擊性行為的表現(xiàn)。青少年的攻擊性行為是令人擔(dān)心的現(xiàn)象之一，也是許多校園暴力視頻中的主角。經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為的青少年如果不及時教育，就會從違紀(jì)走向違法，甚至走上犯罪的道路。孩子喜歡攻擊別人怎么辦?為什么有的青少年經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為呢?

　　青少年不良行為

　　攻擊性行為，包括語言攻擊(罵人)、打架、暴力、破壞等，是一種自我專斷的傾向，以犧牲別人為目的，是一種極具破壞性的不良行為。青少年出現(xiàn)攻擊性行為主要有以下幾方面原因：

　　電視、電影對暴力行為的示范，孩子耳濡目染，出現(xiàn)暴力傾向;

　　人際交往甚至是家庭環(huán)境的影響，父母經(jīng)常對孩子采用棍棒教育的手段，攻擊性父母當(dāng)然會培養(yǎng)出孩子的攻擊性行為。

　　以暴力的方式獲得了自己想要的東西(對別人的控制、財物等)且沒有受到懲罰;

　　難以控制自己的憤怒情緒，并只會用攻擊性行為這一種方式表達(dá)憤怒。

　　減少青少年的攻擊性行為，可以從以下幾個方面著手:

　　教會青少年如何抵制同伴的壓力，不付諸攻擊去解決沖突。當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時，家長要及時并嚴(yán)肅地對待，讓青少年明確不良行為的嚴(yán)重后果，防止再犯同樣的錯誤。

　　多給予孩子贊賞和認(rèn)同，避免棍棒教育，用簡單粗暴的懲罰方式(如長跑、鞭打、當(dāng)眾辱罵)，這些懲罰往往使孩子產(chǎn)生更大的憤怒和逆反心理，更在無形中加重了其攻擊性行為。

　　攻擊性行為的端倪大多是在學(xué)校，因此老師對制止青少年的不良行為負(fù)有很大的責(zé)任。老師之間要多交流，掌握正確的處理方法。比如，讓打架的學(xué)生說明打架的原因，經(jīng)過以及處理建議;又或是讓打架的學(xué)生擦同一面玻璃的兩面，并說明誰先笑誰就先給對方道歉，這對低年級學(xué)生很有效。

　　對于暴力傾向比較嚴(yán)重的青少年，我們要鼓勵他人跟自己比賽，做半攻擊性運動也是一個不錯的方法，比如釣魚、射箭、打乒乓球等，但不要提倡身體接觸的運動，如足球、籃球、柔道等。