1、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程讓孩子感到溫暖。

　　從思想方面來(lái)看，父母通過(guò)關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和苦惱，隨時(shí)掌握孩子的心理變化，并且多多和孩子進(jìn)行思想交流，都會(huì)讓孩子感到內(nèi)心充滿了溫暖。

　　尤其是中學(xué)生，他們?cè)谒枷胍庾R(shí)上已經(jīng)有了自己的見(jiàn)解。父母不是把自己的思想和觀念強(qiáng)加給孩子，而是多聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的，發(fā)現(xiàn)有不正確的地方再進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，這種關(guān)愛(ài)和體貼非常有助于減少孩子的厭學(xué)情緒。

　　2、關(guān)住學(xué)習(xí)過(guò)程才是真正幫助孩子。

　　從學(xué)業(yè)幫助來(lái)看，父母通過(guò)關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難，隨時(shí)掌握孩子哪些知識(shí)巳經(jīng)掌握了，哪些掌握得還不夠，真心實(shí)意地幫助他克服學(xué)習(xí)困難，才是真正的幫助孩子。

　　正如一位中學(xué)佼長(zhǎng)所說(shuō)，現(xiàn)在的老師教學(xué)時(shí)就是“管兩頭”:先是我講你聽(tīng)，最后是我考你，只管了“輸入”和“輸出”兩頭。可是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是非常復(fù)雜的，父母和老師如果不知道他是怎么去理解、怎么去建構(gòu)、學(xué)習(xí)中的興趣狀態(tài)是什么、采用了什么樣的學(xué)習(xí)方法，實(shí)際上就是把孩子扔在了過(guò)程時(shí)當(dāng)中，讓他非常孤獨(dú)地去學(xué)習(xí)。在這種情況下，孩子不厭學(xué)才怪呢!

　　要幫助孩子克服強(qiáng)迫癥厭學(xué)這種現(xiàn)象，唯一的辦法就是父母關(guān)注并參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他感到有父母和他在一起跋涉、前行，學(xué)習(xí)信心就增強(qiáng)多了。