三、交流講座方法。

　　1、逐句講座交流。講座某一句時，先由一名學生談自己的理解，重點是自己想象到的內容，其

　　他同學聽后補充。最后指導朗讀，通過讀來反映自己的理解。指導朗讀時，除上述1、6句外，不要只孤立地讀一個句子，可將前后對話連起來讀，另外，還可以鼓勵學生邊做動作邊朗讀。

　　朗讀升華

　　過渡：剛才，我們一起討論了幾個句子，通過討論，你有什么新的感受。

　　2、是呀，越讀我們越感到小夜鶯真是機智、勇敢。請同學們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。

　　3、組織全班性的分角色朗讀或表演對話片斷。

　　四、安排作業

　　1、練寫生字，讀寫、讀記"詞語盤點"中本課的詞語。

　　2、跟家人講講小夜鶯的故事。

　　教學反思：

　　編輯推薦：四年級語文下冊教案