二、繼續(xù)理解課文

　　1.學(xué)習(xí)第3~5自然段。

　　（1）自由讀。思考：小壁虎向誰借尾巴？怎么借的？借到了沒有？為什么？

　　（2）小組討論、交流。

　　（3）班內(nèi)交流。

　　①小壁虎向誰借尾巴？

　　學(xué)生看圖回答。（板書：小魚老牛燕子）

　　②小壁虎是怎么借的？（讀書上的句子）

　　指導(dǎo)朗讀。要用很有禮貌的語氣讀。

　　③為什么沒有借到？說說他們不借的理由。（板書：撥水趕蠅子掌握方向）

　　找到三個表示他們動作的詞（搖、甩、擺），做做動作。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。注意讀出不同的語氣。

　　三個自然段中都出現(xiàn)了"爬呀爬"，說明了什么？（小壁虎爬得很慢，很艱難）小壁虎失去尾巴多著急呀！可他為什么不快點爬，去借尾巴，反而這么慢？（討論）