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2019-06-10 16:47:29 下載試卷 標簽:語文教案 一年級教案
★指導學習第二個句子的標點。
、賹W生匯報。
、趯W:你們為什么要填問號呢?
、壑笇В簡柼柺潜硎疽粋問句說完之后的停頓符號,多表示疑問語氣。
、苤笇W生試著說幾個問句。
★指導學習第三個句子的標點。
①學生匯報。
、趯W:你們為什么要填句號呢?
③指導:完整的陳述性的一句話后面就可以用句號。
★指導學習第四個句子的標點。
、賹W生匯報。
、趯W:你們為什么要這樣填呢?
③指導:表示句子內部的一般性停頓用逗號,一句話說完了就可以用句號。
(6)抄寫最后一個句子,比一比誰寫得既漂亮又規范。
設計意圖:"魔術師""小法官"都具有相當大的吸引力,它們能喚起小朋友們強烈的好奇心,引起濃厚的自主探究的興趣。通過"說一說""找一找",學生了解了句子變生動具體的方法,體會到了生活與語文的密切聯系。最后,讓學生在實際操作、反復練習中掌握把句子變得具體、生動的方法。
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