①同學(xué)們思考并記錄下來(lái)。

　　②在指名匯報(bào)。

　　生1：老師，我是一個(gè)一個(gè)看的，看每組有沒(méi)有低于120厘米和高于150厘米的，如果有低于120厘米的，不需要買票，有高于150厘米的則 買成人票，其余的全買半價(jià)票。

　　生2：老師，我覺得他的方法還不夠簡(jiǎn)單。我是這樣想的：先看第一組，能買半價(jià)票的畫一個(gè)圈，不能買半價(jià)票的畫一個(gè)叉，以下幾組都這樣，最后一統(tǒng)計(jì)就知道有多少買半價(jià)票的了。

　　生3：我是用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的方法表示的，在一條線段上標(biāo)示各個(gè)身高，然后把每個(gè)同學(xué)的身高在線段圖上表示出來(lái)，這樣看起來(lái)就一目了然了，一數(shù)就知道有多少名同學(xué)買半價(jià)票了。（師展示該生的表示方法）

　　生4：……

　　師：你們可真了不起！幫淘氣想出了這么多的方法。現(xiàn)在淘氣一定知道他們班的買票情況了。

　　3.出示笑笑想出的方法。

　　請(qǐng)學(xué)生拿出答題卡，幫笑笑完成線段統(tǒng)計(jì)圖。

　　把同學(xué)們的完成情況進(jìn)行展示。

　　組織學(xué)生進(jìn)行交流：對(duì)于笑笑的想法，你有什么發(fā)現(xiàn)？