四、閱讀課文選段，完成練習。(13分）

　　理想的風箏（節選）

　　然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

　　北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。

　　他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風 箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲“起”，便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

　　……

　　不見劉老師已經近30年了。倘若他還健在，這時候也許又會糊風箏，教給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的熱愛。倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的 。他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數粉筆字的手．放起一只又一只理想的風箏。那些給了我數不清幻想的風箏，將陪伴著我的心，永遠在藍天上翱翔。

　　劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

　　1.聯系全文思考，為什么圓木棍是“功德無量”的？寫出你的理解。(3分）

　　2.畫線句子中的“漾”字有怎樣的表達效果？聯系課文內容，寫出你的體會和理解。(3分）

　　3.可以用來敘述描寫劉老師的事情有很多，為什么作者“印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景”？聯系全文思考，寫出你的感悟和理解。(4分）

　　4.為什么說劉老師放飛的是“一只又一只理想的風箏”？寫出你的感悟和理解。(3分）