4、除了以詩歌的形式表達離別時的情誼，我們還可以以其他形式的贈言來表達祝福與鼓勵，先讓我們來看幾則贈言：

　　A、老師，當了您六年的學生，我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

　　B、我們曾是并肩生長的兩顆小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友，當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。

　　C、祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意

　　D、送你一個168，財源滾滾一路發、發、發！

　　5、學生讀贈言，發現其中的特點：

　　1）最后一句的贈言適合送給誰（商人），沒錯，寫贈言時要符合接受贈言的人的特點。

　　2）第一句和第二句分別是送給老師和同學的，表達了對老師的贊美和對同學的依依不舍，所以寫贈言時要注意表達真情實感。

　　教師相機板書： 語言： 針對特點  真情實感

　　四、學生寫贈言

　　小小的贈言卡，它包含著你的情和意，優美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你 的心語；精心的設計，又能展示你的個性，可以讓人感受你的真情。千言萬語，萬語千言，讓我們把自己美好的回憶、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小 的卡片，送給我們的老師，送給我們的同學…… 寫的時候可以引用你收集到的名言、詩詞，甚至可以修改。（在《友誼地久天長》音樂中學生寫贈言）

　　五、交流贈言，提出改進意見。

　　六、互贈贈言

　　同學們，今天的分別，是為了明天更美好的相聚，把我們的祝愿和真情送到同學（老師）手中，愿大家明天更美好。[播放歌曲《明天更美好》，將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學（老師）。