◆    教學過程

　　一、創(chuàng)設情景，激情導入：

　　1、時光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個人的記憶深處。你還記得小時候哪些有趣的事呢？

　　2、看來，幸福的童年真是各有各的幸福。這節(jié)課，我們再一起走進臺灣著名女作家林海音的童年。

　　3、冬陽，童年，駱駝隊，三個詞組成了文章的題目。從這三個詞語當中，你仿佛看到了怎樣的畫面？

　　（借這三個意象鮮明的詞語，學生聯(lián)想到冬日的暖陽，一隊隊的駱 駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子……雖說與真正理解課文還有一定的差距，但為下面的深入學習作出了鋪墊。）

　　就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧。

　　二、初讀課文，掃清障礙：

　　1、自由讀課文，用自己掌握的識字方法識字。

　　2、指導學生同桌互讀正字音，小組合作學生字。

　　氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚

　　沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子

　　三、細讀課文，整體感知：

　　自由讀課文。說說課文寫了作者童年時的哪些事情？