�。� 4）交流了解省略號的作用：表示列舉的省略，意思是為了捐一口井瑞恩還 做過很多事情。

　　（5）鼓勵學生展開想象，說一說瑞恩還做過什么？（幫媽媽刷洗碗筷、幫爸爸收拾院子、幫助小區打掃衛生、撿拾垃圾等）

　�。�6） 教師小結：無論多苦、多累，瑞恩都堅持著，努力著，為非洲孩 子捐獻一口井的愿望已不僅僅是一種夢想，而是成為了一種信念，一種追求，一種力量！

　　2.體會瑞恩的持之以恒：

　�。�1）多媒體出示：瑞恩堅持了4個月，終于攢夠了70加元，交給了相關的國際組織。然而人家告訴他：70加元只夠買一個水泵，挖一口井要2000加元。瑞恩繼續著他的夢想，一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達的安格魯小學附近捐助了一口水井。

　�。�2）自由朗讀。

　　（3） 引導學生體會人物的內心活動：如果你是小瑞恩，你會怎樣想？（一定要為 非洲孩子捐獻一口井）怎樣做？（繼續攢夠捐一口井的錢）

　�。�4）教師引導：無論春夏秋冬瑞恩一直堅持著，通過瑞恩的不懈 努力下， 竟籌足了2000加元 ，實現了自己的夢想。你從這個“竟”字中體會到什么？（這個夢想的實現有點不可思議，讓人難以置信、難以想象）

　�。�5）指導朗讀：在朗讀中把自己的體會表達出來，齊讀這段話。

　�。�6）聽了你們的朗讀，讓我再一次感受到了瑞恩的堅持和艱辛。瑞恩就是 這樣在自己堅持不懈、腳踏實地、一步 一個腳印地努力下，終于實現了自己的夢想--為非洲孩子捐一口井。事情到此并沒有結束，因為有更多的人喝不 上干凈水，攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井，讓每一個非洲人都喝上潔凈的水，這成了瑞恩新的夢想。他繼續著……

　�。�6）請聯系上下文，展開你們想象的翅膀，他是怎樣繼續著的？（游說、宣傳、鼓勵……）