2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1）指名讀，其他同學(xué)思考：我們的手，是什么？（橋）

　　2）板書：我們的手，是橋。你能根據(jù)這句提一個(gè)問題嗎？（為什么說我們的手是橋？）

　　3）在回答這個(gè)問題之前我們一起回憶一下四上學(xué)過的一篇課文《橋之思》最后一節(jié)的內(nèi)容，誰還記得？（抽生背誦）出示橋之思最后一節(jié)內(nèi)容：世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來的無形的橋。這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間、國家與國家之間。這樣的橋越多越普通，我們這個(gè)世界就越和諧越美好。

　　4）回憶了剛才這一段后請同學(xué)們自由的再讀這一節(jié)，把自己的理解或感受批注在書旁，抽生回答。（板書：友情）

　　5）現(xiàn)在你理解真正的友情了嗎？今后如何對待自己的朋友呢？相信同學(xué)們都有自己的理解！

　　6）師：誰愿意將第二小節(jié)讀給自己的朋友？如果你的朋友就在班里，請大聲說出她的名字，并看著他讀這一節(jié)小詩！

　　過渡：如果第二節(jié)說我們的手是橋，是友情，那么第三、四小節(jié)，我們的手又是什么吶？      

　　3、自學(xué)第三、四節(jié)。

　　1）自由讀第三、四節(jié)，邊讀邊思考：我們的手又是什么？什么情感在傳遞？

　　2）抽生讀，匯報(bào)問題及自己的感受。

　　3）有感情的齊讀.