教學(xué)過(guò)程

　　新課導(dǎo)入

　　方法一

　　歌曲導(dǎo)入，引出課題。

　　1.歌曲導(dǎo)入：(出示課件：《童年》：“池塘邊的榕 樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……等待著放學(xué)，等待游戲的童年。”)

　　同學(xué)們，聽(tīng)到這熟悉的歌曲，你會(huì)想到些什么呢？(會(huì)想到幸福的童年生活……)

　　是啊！童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。讓我們一起走進(jìn)童年的生活，去感受童年生活的樂(lè)趣和幸福。

　　2.板書(shū)課題，齊讀課題。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　用歌曲導(dǎo)入，親切熟悉的樂(lè)曲會(huì)引起學(xué)生對(duì)童年生活的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　方法二

　　談話引入，板書(shū)課題。

　　1.導(dǎo)入：童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。相信大家在童年時(shí)都會(huì)有過(guò)幻想和一些快樂(lè)的時(shí)光吧！請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)，一起分享一下吧！

　　2.學(xué)生暢所欲言。

　　3.板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　從學(xué)生熟悉的童年生活入手，為學(xué)生營(yíng)造一種交流的氛圍，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，并能夠?yàn)閷W(xué)生后面的模仿寫(xiě)作做鋪墊。