二、交際指導

　　本次口語交際要求圍繞“大自然的啟示”這一專題進行交流，要求我們把自己搜集到的有關大自然給人類啟示的資料、自己了解到的有關發明創造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學交流。

　　我們可以這樣做：

　　(1)充分準備。圍繞“大自然的啟示”，多渠道搜集相關的圖文資料，或向父母、老師請教，精心準備發言材料。

　　(2)巧妙構思。選擇好材料和角度 ，確定表達的順序，考慮好重點說什么，用怎樣的方式來表達和呈現。

　　(3)大膽交流。交流時，勇敢地把自己觀察、搜集、整理的內容講給大家聽。可以配合圖片、影像資料介紹，還可以輔以肢體語言，讓表達更加生動、形象，要相信自己能說得非常好。在大膽展示自我的同時，也要注意認真傾聽別人的發言，學習別人的優點，交流彼此的看法，看看自己還可以在哪方面再進一步。

　　三、交際示例

　　你知道珍珠的來歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來歷卻像一場極可怕且極漫長的夢。自打一顆小石子突然掉進了珍珠貝那柔嫩的軀體，這可怕的噩夢就開始了！粗糲的石子不分晝夜地折磨著珍珠貝，刺疼著它，但它堅強無比，不僅接受了這突如其來的苦痛，還毅然地咬緊了它，不聲也不響，就這么過了一年又一年，直到把它磨成了一顆璀璨的珍珠。大自然以其獨特的方式告訴我們：知道苦痛的意義嗎？那是一種神圣的錘煉。

　　第二課時　習作

　　一、新課導入

　　同學們，上一節課我們就“大自然的啟示”展開了交流，同學們在活動中一定收獲不少，這 節課我們就來寫一寫這些收獲。