教學過程

　　一、創設情境

　　1.聽歌曲，感受歌曲的韻律。

　　2.再聽一遍，講解陌生詞匯。

　　3.跟唱歌曲。

　　4.請學生找出歌詞中不規則的動詞過去式，并請各小組整理這些動詞原形和過去時的對比清單

　　5.學生分組演唱，看哪一組唱得好。

　　二、啟發思考

　　1.教師承接上一環節，介紹本課的主題是假期的活動

　　2.頭腦風暴：小組討論并整理常見的假期活動短語，并寫在worksheet上，老師進行拼寫核對。

　　引入詞匯：假期活動短語

　　3.師生進行對話，先提問be going to結構，然后用一般過去時詢問過去的情況。

　　4.整理這些動詞過去式和原形的清單。