科學(xué)家們指出：雖然人類在一生中一直在學(xué)習(xí)，但有一個(gè)階段人們學(xué)習(xí)起來會(huì)比較容易。對學(xué)習(xí)彈奏樂器來說，這一機(jī)會(huì)是在3-10歲之間。在此期間，大腦能夠快速而有效地獲取新的信息。如果能夠在此期間給孩子上音樂課，大腦回路永遠(yuǎn)處于接通狀態(tài)，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記如何演奏當(dāng)時(shí)所學(xué)的樂器。

　　美國韋恩州立大學(xué)密歇根兒童醫(yī)院的兒科神經(jīng)生物學(xué)家哈里·丘加尼時(shí)上述理論有獨(dú)到的體會(huì)。他與其幼女同時(shí)上了鋼琴課，女兒很輕松地就學(xué)會(huì)了有關(guān)內(nèi)容，他卻不然。然而，由于他兒時(shí)曾學(xué)習(xí)過吉他，而他事隔多年之后再次彈奏吉他時(shí)，興奮地發(fā)現(xiàn)能夠回憶起兒時(shí)所學(xué)的內(nèi)容，他自己說：“那些歌曲仍然在我腦海里。”

　　這是否意味著，如果孩子超過10歲，她學(xué)習(xí)樂器不會(huì)太容易，你應(yīng)該不用再給她上音樂課呢，絕對不是。教育工作者和音樂家約翰·霍爾特在《永遠(yuǎn)不會(huì)太遲:我的音樂生活故事》一書中指出：學(xué)習(xí)是伴隨一生的過程。他在50歲時(shí)開始學(xué)習(xí)大提琴，在刻苦練習(xí)之后能夠參加室內(nèi)樂團(tuán)和弦樂四重奏組合舉行演出。他說:“老師們說，如果我們在孩提時(shí)代沒有學(xué)會(huì)演奏樂器的話，他們成年之后也不會(huì)……事實(shí)不是如此。當(dāng)然，如果我們年幼的時(shí)候能夠自由接觸音樂固然是好，但如果當(dāng)時(shí)沒有條件，我們可以隨后再學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會(huì)太遲。”

　　《學(xué)習(xí)的游戲》一書的作者之一約瑟夫·斯帕林同意這一觀點(diǎn)。他認(rèn)為:“你會(huì)說永遠(yuǎn)不會(huì)太遲，但早年的一些事情確實(shí)具有特殊意義。然而，最新的發(fā)現(xiàn)也證明，一定的信號刺激可以觸動(dòng)趨于成熟的大腦，像顯微螺絲扳手一樣，來恢復(fù)業(yè)已破損的線路。”

　　雖然科學(xué)研究表明，年幼的孩子學(xué)習(xí)樂器時(shí)更為容易，但是如果你已經(jīng)錯(cuò)過“機(jī)會(huì)之窗”，也不要驚慌，盡早開始學(xué)習(xí)就可以了。現(xiàn)在的挑戰(zhàn)是選擇一種樂器以及合適的老師。