但是，迄今為止，人們還不知道獨到才能產生的秘密在于保護和激發孩子強烈的興趣和執著的熱情。一般人認為天才猶如抽簽，幾千萬人當中只能有一人被抽中。因而，孩子多被丟開不管，這不僅使他們在肉體上放任自流，而且在精神上也放蕩不羈。努力培養和激發他們的興趣和熱情的父母幾乎沒有。然而，在良好的教育下，擁有獨到才能的英才是可以大量涌現的，而好的教育，關鍵就在于助長孩子正確的興趣和熱情。

　　有人說，擁有獨到才能的英才在努力的過程中就像在做游戲，意思是說，擁有獨到才能的英才的努力是受其興趣驅使所激發的熱情。只有這種游戲式的努力才能創選出一些意想不到的結果，也只有游戲才能使能力發展。從這個意義上說，天才的創造是不可能靠普通人的勞動來實現的。勞動得再辛苦，也不能使能力得到發展。比如在一些工廠里，工人每天勞動18個小時，但他們每天都在從事著純機械性的勞動，所以他們的能力是不能得到發展的。

　　因此，做父母的如果要想使孩子有出息，就應從發現和培養孩子的興趣開始。在人類歷史上，盡管許多擁有獨到才能的英才在他們的熱情之火剛剛燃燒起來時，就被他們的父母吹滅或澆滅了，但是，人類歷史上也留下了一些幸運的種子，這些生命力極其旺盛的種子因為他們的熱情之火未被撲滅，而熊熊地燃燒了起來。孩子的熱情之火一旦燃燒起來，以后就再也撲不滅了，熊熊之火勢可燎原。擁有獨到才能的英才就是在這時產生的。

　　音樂家亨德爾的父親本來想把他培養成一名法學家，但是亨德爾從5歲開始卻對音樂入了迷。他的父親對此非常氣憤，心想：“這還了得!”于是采取各種措施加以限制。甚至因為小學有音樂課，他父親居然不讓他上學。但是，由于亨德爾幼年時期的熱情之火已經旺盛地燃燒起來，想撲滅也已經來不及了。盡管父帝竭力阻撓，但亨德爾仍然瞞著父親弄到一架古鋼琴，趁家里人熟睡之時從床上悄悄地溜出來，爬上屋頂閣樓，在那里苦練。

　　巴赫的故事也與之類似，他的哥哥也是音樂家，由于他嫉妒弟弟的才能，不給他樂譜。但是，那時巴赫的熱情之火已經燃燒起來，用任何辦法也已經撲滅不了了。于是他在深夜偷了哥哥藏起來的樂譜，在月光下抄寫下來。正因為這樣，巴赫才成為舉世聞名的音樂家。

　　看來，天下的父母們除了要愛護和激發孩子的興趣，還要積極發現和培養孩子的興趣和熱情。這是因為，在孩子的成長過程中，他們興趣的幼芽可能會一再遭到踐踏，這樣，他們年齡越大，興趣和熱情被踐踏和泯滅得將越厲害。

　　孩子越大，不僅在性格上越難具有對事物的興趣和熱情，而且他們的潛在能力和特長的傾向得以發揮的余地也會越小。所以，父母們千萬不能扼殺孩子的興趣和熱情，因為二者都是孩子特別才能的萌芽，扼殺了它們便等于扼殺了孩子的美好前途。