第二課時(shí)

　　一、交流批注，品味“靜”。

　　1.重見象鞍的嘎唆：睹物思情的安靜

　　聯(lián)系下文對(duì)象鞍的細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合“吹去”“摩挲”“淚光閃閃”，體會(huì)嘎唆的內(nèi)心的激動(dòng)、回味、留戀……

　　2.坦然自葬的嘎唆：莊嚴(yán)榮歸的平靜

　　討論：是什么力量讓嘎唆走得如此平靜和坦然。

　　3.引讀片段。

　　二、對(duì)比閱讀，總結(jié)方法。

　　1.對(duì)照第一課時(shí)填寫的閱讀卡，和同桌交流“課文難理解的地方”是否解決。

　　2.將課文與原著比較閱讀，提出一個(gè)問(wèn)題，填寫在閱讀卡的第三部分“閱讀后還有的疑問(wèn)”，并在小組中嘗試解決。

　　閱讀卡