《體積單位間的進(jìn)率》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道體積單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的體積單位之間的換算。

　　過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過比較、分析、概括等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遷移和運(yùn)用能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的緊密聯(lián)系性，能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]體積單位間的進(jìn)率。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行體積單位的互化。

　　[教學(xué)過程]

　　一、舊知回顧，提出問題

　　1、同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)相鄰體積單位間的進(jìn)率。（板書課題）

　　2、看了課題，能回憶回憶我們都學(xué)習(xí)過哪些相鄰單位間的進(jìn)率呢？

　　3、學(xué)生交流：有長度單位間的進(jìn)率、面積單位間的進(jìn)率、質(zhì)量單位間的進(jìn)率、液體體積單位間的進(jìn)率。

　　4、說說這些已經(jīng)學(xué)過的相鄰單位間的進(jìn)率是多少？（教師板書）

　　5、猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進(jìn)率可能是多少？

　　6、提煉猜想，為研究作好必要的準(zhǔn)備。

　　學(xué)生出現(xiàn)的猜想：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米