興趣是人對認識和活動的情緒表現，是積極探究事物的認識傾向。達爾文在總結自己的成功時，曾說過：“就我記得在學校時期的性格來說，其中對我后來發生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺與自己感興趣的東西，深入了解任何復雜的問題和事物。”可見興趣的作用之大。興趣的培養不僅對學生求知升學深造有著深遠影響，而且對于從事活動乃至將來走上工作崗位也是非常重要的。

　　別林斯基說：“愛是教育的工具和媒介，對孩子的信任是成功的保障。”所以教師對學生應該傾注愛心，融洽的師生關系是調動學生學習興趣的前提。如果一位學生因受到某位老師的斥責而產生畏懼感，那么他對該老師所教的學科是不會感興趣的；反之，倘若一位學生因為受到有關老師的青睞和贊賞，那么他必定因為喜歡這位老師而喜歡該老師所執教的學科，所以教師應注意全面關心和愛護學生，多給他們表揚和幫助，在課堂教學中要充分發揚民主，讓學生敢于各抒己見，暢所欲言，教師和學生在融洽的師生關系和活躍的課堂氣氛中由喜歡老師而喜歡學習，對學習活動產生興趣。

　　興趣對人的學習、成才有著重要的作用，培養學生的興趣就尤顯關鍵，所以我們要在探索知識的奧秘中培養學生的諸多興趣，促使少年兒童健康快樂成長。