三年級(jí)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽，門票每張8元，老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎?

29×8≈240(元)

30×8=240(元)

答：帶250元錢去夠。

[教學(xué)反思]

這部分知識(shí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些問題用估算就可以解決，體會(huì)到了估算的價(jià)值。學(xué)生理解了要根據(jù)實(shí)際問題采用往大估、往小估的策略解決問題，學(xué)會(huì)了根據(jù)具體情境靈活應(yīng)用。

第9課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)解決問題

教學(xué)內(nèi)容：教科書第71、72頁(yè)例8，例9。練習(xí)十五7、8、9、10

教學(xué)目的：

1、能運(yùn)用乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析、推理能力。

[3、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。]

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

教學(xué)難點(diǎn)：把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決綜合問題的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

一、復(fù)習(xí)引入。

想一想(每個(gè)算式表示什么?)

1、買3支同樣的鋼筆用12元錢，平均每支鋼筆用多少錢?

2、一個(gè)算草本2元錢，買5個(gè)算草本要用多少錢?

[動(dòng)腦筋：口頭提問題再解答。

1、4位小朋友共搬了20盆花，___________?(強(qiáng)調(diào)平均)

2、小白兔1天需要吃6個(gè)胡蘿卜，吃了5天，__________?

為新課內(nèi)容掃清障礙，搭建臺(tái)階。]

復(fù)習(xí)了這些學(xué)過的知識(shí)就是為了把今天的新知識(shí)學(xué)好。今天我們要來學(xué)習(xí)《乘除兩步計(jì)算解決問題》————板書課題。

二、探究新知。

(一)教學(xué)例題8。(除乘)

1、出示例題：

媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢?人教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案人教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案

[你們能幫媽媽算一算，應(yīng)該付多少錢嗎?]

2、同桌討論后匯報(bào)。

3、生列式：18÷3=6(元)6×8=48(元)

4、師：你回答的非常正確，能說一說你是怎么想的嗎?

5、師：看問題，想求:8個(gè)同樣的碗應(yīng)付多少錢?就得知道什么條件?(一個(gè)碗多少錢)我們來往前看，哪兩個(gè)條件可以求出一個(gè)碗多少錢?(18元可以買3個(gè)碗)

[6、誰(shuí)能像這樣說一說。下面就請(qǐng)你用這個(gè)方法試一試解決下一個(gè)問題：30元可以買幾個(gè)同樣的碗?]

7、我們今天遇到的問題都需要2步計(jì)算，大家來說一說這類題應(yīng)該怎樣解決呢?

[師小結(jié)：看清題意，仔細(xì)分析。確定先求什么?再求什么?先看問題想，要想求出這個(gè)問題得知道什么?可以先看前兩個(gè)已知條件可以求出什么?]

(二)教學(xué)例題9。(乘除)

1、出示例題：

媽媽的錢買6元一個(gè)的碗，正好可以買6個(gè)。用這些錢買9元一個(gè)的碗，可以買幾個(gè)?

[2、請(qǐng)生說解題思路。

3、獨(dú)立嘗試解決問題

4、指名匯報(bào)：說一說你是怎樣思考的]

三、練習(xí)鞏固：

1、例題8、9后面的做一做

[2、同桌合作編一道用乘法和除法解決的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，然后再解答出來。]

四、課后小結(jié)：今天你有什么收獲?

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成P74 7

[讀題理解題意，思考回答每個(gè)問題所需要的條件有哪些，明確哪些條件需要計(jì)算求得，再列算式解答]

2、完成P74 9、10

[讓學(xué)生說清楚“照這樣計(jì)算”的意思是什么，再來解答]