冀教版三年級數(shù)學上冊《一位數(shù)乘三位數(shù)》教案

一位數(shù)乘三位數(shù)

內(nèi)容：一位數(shù)乘三位數(shù)(P99～P100)。

目標：

1.經(jīng)歷了解信息、選擇信息提出問題，并自主嘗試一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法的過程

2.會正確地計算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。

3. 在探索筆算方法的過程中，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性，提高合作交流的能力，獲得成功體驗，樹立學好數(shù)學的信心。

教學重點：

1、 掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2、 估算積是幾位數(shù)。

教學難點：探索三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位，連續(xù)進位)筆算的過程。

教材分析：

第1課時教材呈現(xiàn)了樂樂書店售書情境圖給出了書店新到300本《保健小常識》，每本4元，及書店前三周每周的銷售本數(shù)的統(tǒng)計表。讓學生選擇圖表中的數(shù)學信息提出問題并進行計算。教材呈現(xiàn)了兩個學生可能提出的第一周收入多少元等問題，復習兩位數(shù)乘一位數(shù)。接著通過怎樣計算三周一共收入多少元?

學生分析：學生有了乘法口訣和一位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ),學生計算時一般從個位算起，并知道哪一位上相乘滿幾十要向前一位進幾，本堂課是以此為基礎(chǔ)展開教學的。

在交流算法的過程中，重點指導一位數(shù)乘三位數(shù)豎式的計算方法。

一、 談話導入新授：

1、 談話交流：老師每天都騎自行車到學校。

2、 出示例圖：

老師家————老道口————學校

老師：“我騎自行車到校，每分鐘行248米，到老道口需4分鐘，再到學校需要5分鐘”

從老師的介紹中你還獲得了哪些信息?

指名交流 ：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題?

⑴老師家離學校有多少米?

⑵老師家離老道口有多少米?

⑶老道口離學校有多少米?

根據(jù)學生的問答出示第⑴第⑵兩個問題。

3、解決第⑴個問題

(1) 指名列式，師板書：248×4或4×248

師：我們以前學過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，三位數(shù)乘一位數(shù)該怎么算呢?這就是今天我所要學習的內(nèi)容。(出示課題)

(2)請同學們在練習本上試著列出豎式算算看，注意在寫豎式時我們

一般要把位數(shù)多的數(shù)寫在上面。

生獨立嘗試筆算，師巡視。