人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教案

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形(二)。這單元內(nèi)容是在學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)了立體圖形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。由于在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的初步認(rèn)識(shí)編排在平面圖形之前，這是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形，初步建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。

2、通過(guò)找、畫(huà)、拼、擺各種平面圖形，使學(xué)生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學(xué)平面圖形之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念。

課時(shí)安排：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形 1課時(shí)

拼一拼 1課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形練習(xí)課 1課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形

學(xué)習(xí)時(shí)間

直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識(shí)別。

體會(huì)面與體的聯(lián)系和區(qū)別

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。

通過(guò)實(shí)物感知，從物體表面抽象出平面圖形，并初步建立平面圖形的概念。

新 五 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 法 及 操 作 指 要

探 小熊要過(guò)生日了，朋友們送來(lái)了很多禮物，(課件出示)瞧，這些禮物的包裝盒或是禮物本身是由許多的面組成的。你們認(rèn)識(shí)這些面的形狀嗎?

指名學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要說(shuō)清楚，什么盒子的面是什么形狀。

解

疑

合

探 摸一摸：摸一摸你們的桌面、文具盒的面、書(shū)面，看看有什么感覺(jué)?

畫(huà)一畫(huà)：你有什么好辦法，能把這些積木的面畫(huà)下來(lái)嗎?動(dòng)手試一試。

分一分：可以把這些圖形分成幾類，在小組內(nèi)用學(xué)具圖形分一分，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的?為什么這么分?

探 小組內(nèi)利用尺子、繩子等工具量一量、比一比平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形，比較三種圖形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 問(wèn)題預(yù)設(shè) 分成三類(四邊形、三角形和圓)還是分成五類(長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓)?

用 說(shuō)一說(shuō)：課本第3頁(yè)做一做的第1題。