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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標簽:數學教案 一年級教案
一年級數學下冊第一單元捉迷藏第2課時導學案
目標 知識與能力 鞏固十幾減8的退位減法的計算方法,能正確地計算減數是8的退位減法。
過程與方法 培養學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力,初步地提出問題解決問題的能力,培養學生的創新意識。
情感態度與價值觀 培養學生認真學習、積極思考的習慣,使他們體驗成功的喜悅。
重點 正確地計算減數是8的退位減法。
教學難點 對退位減法的理解,感知計算方法的多樣性。
教具準備 計數棒,計數器,口算卡片
教法運用 實踐探索和演繹概況
學法指導 通過對問題情境的探索,經歷收集加減法的方法
基本環節 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖
導入
新課
(檢查預習) 口算練習(看誰算得又對又快)。
3+9= 6+8= 9+6= 10+8= 15-5=
8+7= 4+8= 15-9= 6+10= 8+9= 以開火車的形式,看誰算得又多又快。 復習導入,加深對十幾的組成,調動學習興趣。
初
學
新
課
(初步探究) 復習知識點:你可以用什么方法計算12—8=?
1、數數法 從12里面1根1根地減。
師板書:數數法
2、平十法:把8分成2和6
師:你為什么要分成2和6呢?
師板書:12-2=10 10-6=4
3、破十法 把12分成10和2 先用10-8=2,再用2+2=4
師板書:10-8=2 2+2=4
4、逆算法:想加法算減法 因為8再添上4就是12,8+4=12,所以12-8=4
師板書:8+()=12
學生分小組討論,說說關于上一節課的知識點,并舉手概況回答。
以復習知識點引起興趣,從學生熟悉的知識點入手,進而調動學生的積極性。
引
導
釋
疑
(合作學習) 師:現在老師來考考你,
1.用你喜歡的方法算算“16-8=()”說說你是怎樣算的?
2.嘗試練習(用自己喜歡的方法計算)。
17―8= 12-8= 14-8= 16-9=
請四位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,師巡回指導。并請4位小朋友說說你是怎么算的?生生評價。 在紙上列算式
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