三、 鞏固與練習

　　1、 學生獨立完成“試一試”中四道算式。

　　（1） 請學生板演，教師巡視，對有困難的學生進行指導。

　　（2） 組織匯報，爭取簡便計算。

　　在計算小數乘法時，我們也經常將算式中的部分化成整十整百或整數的結果，以使計算簡便。

　　2、 讓學生完成“練一練”第1題，要求能簡便計算的要簡便計算。

　　3、 引導完成第2題。

　　（1） 引導閱讀題目，提問：你讀懂了哪些信息？大樹有什么作用？

　　（2） 通過計算讓學生意識到樹木的好處和一次性筷子對樹木的浪費，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　4、 第3題。

　　（1） 讓學生閱讀題目，根據本班實際進行計算。

　　（2） 引導學生還有哪些措施可以對資源進行再利用。

　　（培養(yǎng)學生認真審題，仔細觀察數字特點，合理選用運算律進行簡便運算的習慣。并能更好理解運算律的特點，而不是為了簡便而盲目湊整。）

　　四、 課堂小結

　　通過這節(jié)課的學習，同學們都有哪些收獲？