語文S版六年級語文下冊《青花》說課稿

　　一、 教材簡析

　　《青花》是語文出版社六年級下冊的一篇課文。主要寫了我家是青花世家，父親希望“我”傳承并創(chuàng)新青花技藝，讓“我”修補(bǔ)殘缺的青花，以尋找青花祖?zhèn)髋浞降倪^程。文章體現(xiàn)了父子倆對祖國文化的熱愛，及兒子對父親的感激之情。

　　教學(xué)目的：

　　1. 掌握課文的生字新詞，會寫7個(gè)生字，會認(rèn)6個(gè)生字。

　　2. 有感情地朗讀課文。

　　3. 結(jié)合作者尋找制作青花 祖?zhèn)髋浞降倪^程來理解關(guān)鍵詞句，以感受青花技藝的獨(dú)樹一幟，感受父親對我的期望，作者對父親的感激，以及父子倆對祖國文化的熱愛。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　理解我尋找青花配方的過程，感受父親的良苦用心。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　抓住關(guān)鍵詞句如“修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿”等來感受兩代人對中華文化的熱愛，感受青年一代對中華文化的傳承之重任。

　　二、 說教法寫法

　　根據(jù)語文教學(xué)大綱聽說讀寫全面發(fā)展的 要求以及本課的特點(diǎn)，本次教學(xué)主要以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入法，講授法，合作探究法，朗讀訓(xùn)練法等教學(xué)方法來完成本課的教學(xué)任務(wù)。

　　三、 說教學(xué)過程

　　（一） 激情導(dǎo)入

　　興趣是最好的老師，青花是同學(xué)們見過 卻又不太熟悉的一項(xiàng)中華技藝，在課前先布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，在課上交流，老師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富學(xué)生的課外知識，更激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。