4．學(xué)習(xí)第17、18自然段，思考問(wèn)題。

　　這兩個(gè)自然段有什么作用？與第1自然段有什么關(guān)系？

　　明確：

　　第17、18自然段，總結(jié)全文，升華主題，點(diǎn)出了世界的奇妙。

　　這兩個(gè)自然段與第1自然段互相照應(yīng)。

　　5．回顧整篇課文，思考問(wèn)題。

　　(1)在你的眼中，這個(gè)世界還有哪些奇妙的事情？

　　明確：

　　柔弱的蒲公英種子，能乘風(fēng)飄浮幾公里的路程。

　　(2)你覺得這篇文章有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

　　明確：

　　全文按“總-分-總”的順序?qū)懽鳎粐�繞總起句把內(nèi)容寫具體，抓住事物的形狀、顏色、形態(tài)等方面把事物寫形象、生動(dòng)，這樣的寫作手法值得學(xué)習(xí)。

　　三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　氣溫下降，綠色的樹葉會(huì)變成金黃色的，陽(yáng)光照射到空氣中的水蒸氣會(huì)出現(xiàn)彩虹；水果在不同的生長(zhǎng)階段會(huì)有不同的顏色；太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡可以散射出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種顏色。其實(shí)，只要我們多注意周圍的環(huán)境，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活的世界多么美妙，多么奇妙。

　　四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升

　　請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架

　　我們奇妙的世界