1月15日，教育部考試中心與英國文化教育協(xié)會聯(lián)合發(fā)布中國英語能力等級量表與雅思、普思考試對接研究結果，這標志著中國英語語言能力標準與國際考試接軌。

　　“我們希望通過此項研究，樹立語言測試與中國英語能力等級量表對接的研究規(guī)范，促進我國外語測試領域研究的發(fā)展，傳遞效度驗證重要性的理念，推動我國語言測試改革。”教育部考試中心副主任于涵表示，此研究也體現中國英語能力等級量表的應用價值，讓中國外語語言能力標準得到國際認可，為語言教育領域貢獻中國智慧。

　　推動國內外考試對接，實現“量同衡”

　　此次發(fā)布的對接結果除將兩類考試的聽力、閱讀、口語、寫作每個考試單項分別與量表對接，還將雅思考試總成績與量表對接，呈現了雅思、普思考試各技能和總成績對應中國英語能力等級量表相關等級的臨界分數。比如，量表六級對應的雅思成績分別是聽力6.5、閱讀6、口語6、寫作6、總成績6。

　　研制中國英語能力等級量表是外語能力測評體系建設的核心任務，量表作為面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準，于2018年2月已正式發(fā)布，自6月1日起正式實施，其英譯版也于12月1日正式發(fā)布，強調語言學習過程中認知能力的發(fā)展和語言使用，旨在促進各學段銜接、外語教育“一條龍”，推動國內外考試對接，實現“量同衡”。

　　量表依據中國英語學習者能力的實證研究數據，同時充分考慮各學段的需求，將中國學習者的英語能力從低到高劃分為“基礎、提高和熟練”3個階段，共分9個等級。量表以語言運用為導向，構建了聽、說、讀、寫、譯等各方面的指標體系，對各等級的能力特征進行了全面、清晰、詳實的描述，為促進英語教、學、測的協(xié)調發(fā)展及多元評價提供支撐。

　　據了解，該項合作研究是中英兩國教育部長簽署的《中英教育合作伙伴框架行動計劃》中的一項內容，之所以選擇雅思、普思考試作為首批對接量表的項目，除雅思、普思考試是英國英語考試中比較有代表性的考試外，雅思、普思考試都是注重交際能力的考試，中國英語能力等級量表以語言運用為導向，這也為雙方奠定了合作的基礎。

　　對接影響：從分數導向到能力導向

　　此次對接合作研究項目于2017年初正式啟動，研究團隊成員來自教育部考試中心、中國高校、英國文化教育協(xié)會和劍橋大學考試委員會的知名專家學者。

　　為了保證對接研究的科學性、規(guī)范性和嚴謹性，教育部考試中心外語測評處處長吳莎介紹，研究團隊借鑒國際語言測試與語言能力標準對接研究的經驗，采用專家判斷和實證數據相結合的方法，多渠道收集校驗證據，注重結果的科學論證過程。