四、教學(xué)過(guò)程：

　　A. Greetings.

　　B. 通過(guò)各種聯(lián)系，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)食品的英語(yǔ)表達(dá)。

　　C. 讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)學(xué)生作出選擇，并試著讓學(xué)生講出理由。

　　a. 教師讓學(xué)生指著圖片，說(shuō)出各族食品的英文表達(dá)。

　　b. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并進(jìn)行思考，然后選出最合理的一組。

　　c. 試著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出最終選擇的道理來(lái)。

　　d. 教師作總結(jié)，說(shuō)明飲食要合理搭配。

　　D. 讓學(xué)生用組和圖片根據(jù)自己的理解合理搭配食物。

　　E. 學(xué)習(xí)補(bǔ)充材料中的歌謠，以加深對(duì)飲食要合理搭配的印象。

　　F. Part B. 在黑板上畫(huà)出一幅菜單圖畫(huà)，請(qǐng)幾名學(xué)生站到黑板前點(diǎn)一點(diǎn)自己喜歡的飯菜、飲料以及點(diǎn)心搭配。

　　教師還可想出更多的搭配方式，也可在菜單中加入適量的生詞。

　　G. 出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生先了解故事的整體內(nèi)容。

　　H. 反復(fù)播放錄音，并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。

　　I. 教師是著讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　J. 鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的句子，可讓學(xué)生自主選擇。

　　K. 可讓學(xué)生表演課文內(nèi)容。學(xué)生帶上頭飾，拿上道具，在教師的幫助下進(jìn)行表演。

　　L. 最后啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋：為什么小老鼠能進(jìn)來(lái)餐廳，但卻出不去了。