3、判斷

　　（1）把異分母分數(shù)分別化成同分母分數(shù)叫做通分。（ ）

　　（2）通分時，只能用分母的最小公倍數(shù)作公分母。（ ）

　　（3）異分母分數(shù)通分后，分數(shù)單位是相同的。 （ ）

　　（4）通分時分數(shù)值變大，約分時分數(shù)值變小。 （ ）

　　（5）約分是每個分數(shù)單獨進行的，通分是在幾個分數(shù)中進行的。 （ ）

　　指名學生口答，并說明理由。

　　4、選擇

　　（1）1.通分的依據(jù)是（　 ）。

　　①分數(shù)的意義 ②分數(shù)的基本性質(zhì)

　　（2）兩個分數(shù)通分后公分母是原來兩個分母的乘積，原來兩個分母一定（ ）。

　　①都是質(zhì)數(shù) ②是相鄰的自然數(shù) ③是互質(zhì)數(shù)

　　（3）通分的作用在于（ ）。

　　①分母統(tǒng)一，規(guī)格相同，不容易寫錯。

　　②分母統(tǒng)一，分數(shù)單位相同，便于比較和計算。

　　指名學生口答，并說明理由。

　　5、拓展題

　　先把7/8和7/9通分，再寫出幾個大于7/9且小于7/8的分數(shù)。

　　學生思考，獨立解答。

　　全班交流。

　　四、課堂小結(jié)。

　　提問：這節(jié)課學習了什么？什么是通分？怎樣通分？