三、了解對(duì)稱，感受特征

　　1、看一看： 出示松樹圖和奧迪標(biāo)志圖，問：他們是對(duì)稱的嗎？ 學(xué)生判斷 說出理由 演示松樹的對(duì)折過程和奧迪標(biāo)志圖的對(duì)折過程，理解邊沿完全重合的意思。 像松樹和奧迪標(biāo)志這樣對(duì)折兩部分，邊沿能夠完全重合，我們就說這個(gè)圖片是對(duì)稱的。

　　2、折一折： （出示三角形、正方形） 問：正方形是對(duì)稱的嗎？ 你怎么知道的？ 你是怎么折的？ 同桌交流三角形是對(duì)稱的嗎？說出你的理由

　　3、說一說： 出示思維策略和思維訣竅 小組交流：運(yùn)用分析比較巧歸納的思維策略驗(yàn)證一個(gè)圖形是不是對(duì)稱的好方法？

　　全班交流

　　小結(jié)：判斷對(duì)稱的方法

　　（1） 對(duì)折或畫虛線

　　（2） 形狀大小相同

　　（3）邊沿完全重合

　　4、找一找： 生活中對(duì)稱處處可見。那就讓我們一起去找一找吧！（出示課件） 先看看常見的數(shù)字中有沒有對(duì)稱的？

　　出示數(shù)字：2、9、3、5、0、8

　　5、猜一猜： 在我們的語文課中也有對(duì)稱

　　出示漢字：西、出、王、金、田

　　猜一猜哪些字是對(duì)稱的 英語課中也有對(duì)稱

　　出示英文字母：C D E M T F

　　看看哪些字母是對(duì)稱的