蘇教牛津版四年級英語下冊《Open Day》Lesson2教案設計

　　教學目標：

　　1、通過look and read的短文閱讀，幫助學生進一步鞏固和運用核心句型，培養閱讀技能。

　　2、通過后續練習，幫助學生操練本單元的核心句型，介紹學校開放日的活動安排。

　　重點難點：

　　詞匯：show

　　句型： First，...Next... then...after that... finally...

　　教學方法：

　　任務教學法、情景教學法。

　　教學過程：

　　Pre-task preparations

　　1、出示學生平面圖或單詞卡片，教師與一名學生示范回答，然后學生兩人一組互相問答，以復習上一課時的新授詞匯。

　　S1： What is this？

　　S2： This is an art room.

　　S1： What can you see in the art room？

　　S2： I can see many pictures， shelves and chairs.

　　S1： What can you do in it？

　　S2： I can draw pictures in it.

　　While-task procedures

　　1、借助多媒體展示look and read 的六幅圖片，并將其次序打亂�；蛘邔�學生分組，將六幅圖發給每位小組，讓學生邊聽邊按順序排列圖片。然后，請學生根據排列好的圖片回答問題。

　　T： Where are they？

　　S1： They are at Rainbow Primary School.

　　S2： They are in the classroom..

　　S3： They are in the art room..

　　2、學生獨立閱讀課文的六段文字，然后將其與圖片配對。教師也可以打亂六段文字的順序，讓學生閱讀課文，按正確的順序重新排列六段文字。

　　3、學生聽課文錄音，然后回答以下問題。

　　1) When do the parents come to Rainbow Primary School？

　　2) Where do the parents visit first？

　　3) Where do they visit next？

　　4) Where do the parents go then？

　　5) What do the parents do in the library？

　　6) What do the parents do finally？

　　4、學生閱讀課文，然后教師和學生一起完成之前出示的邀請函，請學生根據邀請函以小組或個人形式復述課文內容，鼓勵有能力的學生獨立完成任務。

　　Post-task activities

　　讓學生完成課本第49頁的后續練習，先填空完成句子，然后作口頭匯報，介紹學校開放日活動的具體情況。