3．教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。

　　設(shè)計意圖

　　教師通過直觀的圖片展示和直接引導(dǎo)，讓學(xué)生知道今天所學(xué)的對話句型。

　　通過任務(wù)型活動，讓學(xué)生理解對話的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在設(shè)定的情境中靈活運用所學(xué)句型。

　　4．學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。

　　設(shè)計意圖

　　有目的地進行單詞正確讀音的訓(xùn)練。讓學(xué)生通過模仿來感知語音，進一步了解對話。

　　5．課件出示對話及其漢語意思。

　　設(shè)計意圖

　　通過再次呈現(xiàn)，不僅能加深印象，還能照顧到后進生。

　　Step 3： 趣味操練 Practice

　　1．學(xué)生三人一組，分別表演媽媽和售貨員以及媽媽和John的兩段對話。

　　設(shè)計意圖

　　讓學(xué)生通過分角色朗讀課文，進一步練習(xí)今天所學(xué)的句型。

　　2．小組展示：表演對話。

　　設(shè)計意圖

　　學(xué)生通過表演，大膽展示自己，培養(yǎng)自信，提高興趣。

　　3．分小組模擬購物，一名學(xué)生扮演售貨員，其他組員扮演顧客，創(chuàng)編新對話。

　　設(shè)計意圖

　　學(xué)生通過表演，復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)的句型與對話。

　　Step 4： 作業(yè)檢測 Homework

　　1．同學(xué)之間相互朗讀對話。

　　2．小組內(nèi)模擬購物。

　　設(shè)計意圖

　　小組內(nèi)互相朗讀并能流利對話，組員互相評價。