四、學習第三自然段

　　（1）聽錄音，欣賞錄象

　　（2）出示句子

　　6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

　　（3）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

　　（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）

　　(4)表達了怎樣的思想感情？

　　6年過去了，我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更 感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能 忘記！

　　(5) 表達了怎樣的思想感情？有感情地朗讀句子。

　　校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

　　五、學習第五自然段

　　（1）指名交流

　　（2）出示句子：

　　在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

　　（3）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”

　　（4）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？

　　過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

　　（1）交流體會句子的思想感情

　　（2）有感情地朗讀

　　總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

　　我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

　　我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你 是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

　　板書設計

　　24 明天，我們畢業

　　6年的學習生活　　學到了　　懂得了　　更感受到了

　　敬愛的老師　　是天使　　是大樹　　是海洋

　　眷戀