（一）預設1：長在我家的洗硯池邊，讀“吾家洗硯池頭樹”。

　　預設2：我看到了整棵梅樹上的花都開放了，淡淡的花朵怒放枝頭。（抓住淡墨梅）

　　評價：是的，這是一株顏色很淡的梅樹。你來讀出這墨梅的顏色淡。（生讀）

　　預設3：我看到梅樹上花開放了而且開得很茂盛，很多。（抓住“個個”）

　　評價：此時的梅花不僅顏色淡，還很多啊。你來讀出花多的樣子。

　　預設4：這是一棵枝干挺秀，穿插有致，花朵樸素淡雅的梅樹。

　　評價：仿佛讓我看到了一棵姿態優美，樸素淡雅的梅樹。好，你來讀。

　　師總結引說：花開時那花兒的顏色（不濃艷），就像（用含著許多水的墨汁點染上去）一樣。既沒有（桃花那樣嬌艷），也沒有（杏花那樣如霞般粉紅）。它就是這樣的樸素淡雅。（板書：色淡）

　　這淡淡的梅花就是這樣生長著，師引讀，

　　（二）在三九嚴寒的季節里，梅花依然怒放枝頭，讀：（出示）吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。但這樸素淡雅的梅花，卻不要人夸——好顏色，只流——清氣滿乾坤。

　　5、質疑：人們所謂的好顏色是怎樣的顏色？

　　（生說：粉紅、鵝黃、玫瑰紅、五彩斑斕等）

　　6、可這墨梅的顏色卻很淡，但它的香氣卻一絲絲一縷縷地飄散開來，飄滿世界。這個“清氣”到底是怎樣的梅香呢？

　　（在交流中理解“清氣”，那種淡淡的、幽幽的、靜靜的特點，并能用“清”來組詞，如“清幽、清淡、清雅”等來形容梅香。）

　　師：你來把自己聞到的感覺，讀出來。（生讀后兩句）

　　評價：好一株氣清的梅樹呀，梅花的香氣把你也深深地吸引了！（板書：氣清）

　　評價：真不錯！這種梅香，在王安石的詩中用另一個詞來形容，那就是“暗香”（讀王安石的《梅花》出示）

　　7、這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。（在對話中體會“滿乾坤”中無處沒有，無人不知的意蘊。）

　　（讀——只流清氣滿乾坤）

　　8、同學們，交流到現在，誰來說說這株梅是一株怎樣的梅？（色淡、氣清）讀出這株梅。

　　（三）小結：同學們，王冕筆下的墨梅有著它獨特的淡雅和清香。此時此刻，墨梅肯定給你留下了深刻的印象，那就讓我們把它背出來吧。

　　9、背誦古詩。

　　四、讀詩賞畫，感受“人”

　　過渡：王冕筆下的墨梅雖沒有紅梅的俏麗，也沒有白梅的冷艷，但它色淡、氣清，梅香充滿人間，此時你又覺得這墨梅怎樣？（低調、不張揚）

　　1、師介紹：王冕出身貧寒，自學成才，不僅善于畫荷花，畫梅花更是他的一絕，被稱為“畫梅圣手”。 由于王冕的詩畫風格特異，不同凡響，名聲鵲起。在大都期間，士大夫都爭著向他求詩索畫。據記載，他不愿意為達官貴人服務，曾有官員和大財主慕他之名，幾次被他拒絕。最后，當官員親自下鄉去見他時，他聽到消息后躲了起來，讓官員吃了個閉門羹。他經常譏諷元朝統治者，險些入獄。聽完剛才的文字材料，你是否對王冕，對這墨梅有了更深的體會？你仿佛看到了一個怎樣的王冕？

　　2、交流，在交流中抓住其中的“淡”與“清”，知道其中有“淡泊”“清高”之意。

　　預設生：王冕不虛榮，不追求名利……

　　評價語言：是的，王冕就像梅花一樣不追名逐利，孤芳自賞，一身正氣。

　　3、王冕就像梅花，他把名利看得很淡，很淡。板書：淡

　　其實，象王冕這種淡泊名利的人有很多，象陶淵明他厭棄功名，所以辭官歸隱， “水淡性泊是我師”不正是他淡泊名利的錚錚傲氣嗎？我國三國時期杰出的政治家、軍事家諸葛亮隱也曾說過：“非淡泊無以明志”，他隱居山林數十年，所以有了劉備“三顧茅廬”的典故……