第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音

　　霎（）時(shí) 惡劣（） 侍（）弄 適（）宜 良（）好

　　2、指名分段朗讀課文

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第一自然段

　　（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現(xiàn)了什么樣的景象？

　　（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點(diǎn)抓住“不是……而是……”“到處”“白茫茫”）

　　（3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結(jié)合理解：“星羅棋布”并指導(dǎo)說話）

　　（4）指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞語要重讀）

　　2、讀第二自然段

　　（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是怎么來的呢？

　　（2）出示圖片讓學(xué)生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？

　　（3）學(xué)生交流

　　（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。

　　（5）指導(dǎo)朗讀（自由讀—指名讀—齊讀，用贊美、佩服的語氣）

　　3、細(xì)讀第3自然段

　　（1）質(zhì)疑：學(xué)了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？

　　（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。

　　用——畫出描寫環(huán)境惡劣的句子，用~~~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。

　　（3）分四人小組自學(xué)討論

　　（4）學(xué)生交流

　　（5）師引讀：同學(xué)們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？

　　肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是——（生齊讀）

　　（6）出示沙漠圖

　　瞧！這樣的環(huán)境書上用了一個(gè)詞語不毛之地（結(jié)合理解）

　　師：但是，這樣惡劣的環(huán)境，阿聯(lián)酋人民退縮了嗎？

　　生：沒有，師：他們從___________

　　（7）結(jié)合理解：縱橫交錯(cuò)

　　（8）指導(dǎo)朗讀第3自然段