新機(jī)制強(qiáng)公平

　　2018年，精準(zhǔn)扶貧進(jìn)入攻堅階段。教育精準(zhǔn)扶貧旨在建立持續(xù)推進(jìn)教育均衡和公平發(fā)展機(jī)制。年初，教育部和國務(wù)院扶貧辦出臺《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實(shí)施方案（2018—2020年）》；教育部、國務(wù)院扶貧辦和國家語委印發(fā)《推普脫貧攻堅行動計劃（2018—2020年）》；4月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》。這些文件的出臺，標(biāo)志著教育扶貧進(jìn)一步精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)攻堅。年底，教育部辦公廳督辦鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼事宜，下發(fā)《關(guān)于報送2018年鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施情況的通知》。精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會的標(biāo)志性工程，是全黨全國全社會的攻堅任務(wù)，對于教育而言，教育公平更是教育強(qiáng)國的重要指標(biāo)。

　　新契機(jī)強(qiáng)健康

　　學(xué)生身心健康，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要目標(biāo)。2018年，是北京奧運(yùn)會成功舉辦十周年，距2022年北京冬奧會召開還有4年時間。為促進(jìn)北京冬奧會和冬殘奧會的奧林匹克教育工作，今年2月，教育部、國家體育總局、北京冬奧組委聯(lián)合印發(fā)《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學(xué)生奧林匹克教育計劃》，全面啟動北京冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育。開展奧林匹克教育是推進(jìn)校園體育的重要契機(jī)。北京2022冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育計劃繼承和發(fā)展了北京2008奧林匹克教育計劃，突出冬季奧運(yùn)的特點(diǎn)，更具挑戰(zhàn)性和吸引力，必將對我國青少年冰上、雪上體育項目起到歷史性的推進(jìn)作用。此外，為加強(qiáng)校園體育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，教育部在開展足球示范學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，又啟動了籃球、網(wǎng)球等體育項目示范學(xué)校建設(shè)，為推進(jìn)校園體育特色發(fā)展助力。值得一提的是，今年8月，習(xí)近平總書記就學(xué)生近視防控工作作出重要批示，引起全社會高度重視。

　　新組合強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)

　　教育信息化是近年來教育關(guān)注主題。2018年4月，教育部連續(xù)出臺了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》《教育信息化2.0行動計劃》《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》等一系列重大文件，提出發(fā)展人工智能，到2022年實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的教育信息化建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境等一系列重大部署，打出教育信息化建設(shè)系列“組合拳”。以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，是新時代我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，對建設(shè)教育強(qiáng)國具有重要意義。

　　載入史冊的2018年即將過去，但中國教育事業(yè)的總體部署才剛剛開始，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意教育的新時代正在拉開大幕，讓我們共同邁向教育強(qiáng)國新時代！