蘇教版五年級下冊《我讀書 我快樂》語文教案

　　一、教學目標：

　　1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、好書推介、說讀書名言等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。

　　2、根據(jù)交際的情況，選擇一個角度進行評價。

　　二、教學重難點：

　　學會就主題進行交際并能悉心傾聽對別人的交際過程進行恰當?shù)脑u價。 課前準備 自由組成小組開展“我讀書我快樂”綜合性學習活動，感受閱讀的快樂。 課型：口語交際評價

　　三、教學過程：

　　（一）激發(fā)興趣，明確目標

　　1、板書繁體字“書”，有人認識它嗎？

　　2、不認識這個字的同學向認識這個字的人請教

　　（1）指名當眾請教，相機指導向別人請教問題要真誠有禮貌

　　（2）個人自主選擇小老師進行口語交際

　　3、過渡：讀了黑板上這本一字書，你既認識了繁體字“書”又學到了向別人請教問題的方法，這正應了古人的一句話“開卷有益”，意思是只要讀書就有好處。說到讀書，我們班的同學們個個都有發(fā)言權。據(jù)我所知因為讀書而廢寢忘食的人大有人在，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書嗎？

　　4、根據(jù)發(fā)言板書課題：我讀書我快樂

　　（二）名言薈萃

　　1、導入： 快樂是我們對讀書的最原始最直接的感受，其實讀書的好處很多很多，所以古今中外很多人總結出很多關于讀書的名言。

　　2、出示名言： 如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 少年不知勤學苦，白首方悔讀書遲

　　3、展示個人搜集到的名言

　　4、出示說話要求

　　（1）聲音要適度

　　（2）說話要流利

　　（3）意思要清楚