五、背誦指導(dǎo)。

　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀。

　　六、總結(jié)課文。

　　七、布置作業(yè)。

　　1、背誦課文。

　　2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

　　片段反思

　　師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？

　　生自由朗讀課文。

　　生：一棵樹就是一座綠色工廠。

　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。

　　師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？

　　生：因?yàn)闃淇梢晕�收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣�?br />
　　生：樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。

　　師：樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀�呢！好，�?qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。

　　生：樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳觥�為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。

　　生：樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。

　　生：樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下，樹木吸收二氧化碳，每天釋放700公斤的氧氣，我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。

　　生：樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。

　　在這一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。