二、自主探索，優(yōu)化算法

　　1、探討算法

　　⑴問：知識(shí)間都是相互聯(lián)系的。你能試著用學(xué)過的知識(shí)方法來算出25×30的積嗎？

　　⑵談話：請(qǐng)大家用自己喜歡的方法探索計(jì)算方法，算出結(jié)果后在小組內(nèi)討論交流。

　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的不同算法。

　　⑶匯報(bào)算法。

　　2、掌握方法。

　　⑴談話：計(jì)算25×30時(shí)，同學(xué)們有的用口算，有的用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來計(jì)算，這樣都可以。

　　⑵介紹方法：

　　第一步列豎式。因?yàn)?乘25還得0，所以這一步可以不寫。這樣就先算25×3，列豎式時(shí)可以讓3與25中的5對(duì)齊，把30中的0寫在后面。

　　第二步計(jì)算。先算兩位數(shù)乘一位數(shù)25×3得75，再在積的末尾加上0。注意乘數(shù) 末尾有一個(gè)0，那么積的末尾也只能加上一個(gè)0。

　　第三步檢驗(yàn)。

　　⑶問：這兩種不同的方法，你喜歡用哪種方法列豎式計(jì)算？為什么？

　　⑷小結(jié)：以后我們遇到類似的題目時(shí)，可以用這種簡(jiǎn)便方法列豎式。

　　3、試一試：想想做做1

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生做題情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　集體評(píng)講做法，并讓做錯(cuò)題的學(xué)生說一說自己錯(cuò)在哪里，并要求及時(shí)訂正。

　　注意積末尾0的處理。