2、小結(jié)減法的計(jì)算法則。

　　比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和比整數(shù)加減法更需注意的地方：

　　都要數(shù)位對齊，都要從低位算起；

　　計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對齊后再算，最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對齊小數(shù)點(diǎn)。

　　1、 你們同桌兩人一共用了多少元？交流一下計(jì)算結(jié)果。

　　2、 你買的兩樣?xùn)|西價錢一樣嗎？哪種多些，多多少？把你的想法用算式寫出來。

　　3、 誰最會花錢，花了多少？誰用得最少？他們倆相差多少元？

　　4、 每個同學(xué)如果都有10元錢，售貨員還應(yīng)找回你多少元？

　　5、完成”練一練”的第1題

　　讓學(xué)生先說計(jì)算方法，需要注意些什么？

　　幾位學(xué)生上去板演，集體訂正。

　　6、完成”練一練”的第2題

　　先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來

　　你能把正確的結(jié)果算出來嗎？

　　學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

　　7、做49頁試一試題目

　　讓學(xué)生觀察與例2中的計(jì)算有哪些相似的地方。啟發(fā)學(xué)生利用例2的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。

　　8、完成49頁”練一練”的第1題

　　三個小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。

　　學(xué)生練習(xí)，集體訂正。

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？你認(rèn)為自己學(xué)得怎么樣？

　　教后記

　　通過感受生活，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)就在自己身邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。