二年級語文學習情況分析

　　通過二年級上學期的語文學習，大多數學生都能較好地掌握大綱提出的學習目的及要求，也不再只是滿足于老師的知識灌輸。學生進一步掌握了聽讀識字和看拼音識字等識字方法，并慢慢學會了滲透性識字方法，效果不錯。

　　班級大部分學生都逐漸形成了良好的學習習慣，明確自己的學習目的，能夠端正學習態度，對學習較為感興趣、有信心。學習充滿熱情，能夠運用自己的學習方法活學活用。多數同學已能熟練掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節表，能夠順利地對其背誦并默讀，并能拼寫兩拼音節及三拼法音節。能夠分清聲母、韻母、聲調，分清平舌音和翹舌音，分清前鼻音和后鼻音。字、詞、句方面，多數學生能夠根據拼音正確書寫字詞，能夠聽讀識字、看拼音識字，并進行課文閱讀和課文理解。對于根據上下文猜字方面，學生還有待加強。在詞語方面，學生已能夠正確地讀寫詞語，給詞語分類，并選擇其中一個或幾個詞來寫一句話。能夠熟練地背誦課文，根據課文內容填空。能夠寫出相同偏旁的字，或給字換偏旁，對形近字進行比較，并分析、組詞。另外，學生能夠把排列錯誤的句子整理通順。

　　學習習慣方面，學生能夠課前做好準備，課堂氣氛活躍，大部分學生能夠積極發言、思考，聲音響亮。學生能夠主動學習，并在課堂上積極主動地參與小組討論。對于不理解、不明白的知識點，大家養成了當場質疑的好習慣，同學們互相幫助、共同解決。課后還能認真獨立完成作業，但書寫時字跡及卷面仍需下大力度。