三、細讀領悟。

　　1、再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？

　　2、四人小組交流。

　　（小組內互相讀讀畫出的句子，并說說自己的感受。）

　　3、全班匯報交流。

　　（根據學生發言，投影出示相關句子。）

　　我不遺余力去干這件工作，結果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個星期的時間。

　　①“不遺余力”是什么意思？

　　②從“白費”、“浪費”“三四個星期”這些詞語你體會出什么了？有什么問題要問嗎？

　　（既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？）

　　③全班交流。

　　（文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節變化和曲折經歷有力地表現了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服一個又一個的困難。）

　　“但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現而更加強烈。”

　　①指名朗讀句子。

　　②你覺得魯濱孫是個什么樣的人？從哪些詞語看出來？

　　③全班交流。

　　（不但……反而……表現了魯濱孫面對困難敢想敢做，去克服困難的精神；又表現了他也并不盲目瞎干，而是能夠審時度勢，調整自己的行為。）

　　“我費盡辛苦才把樹砍倒……這種勞動之艱辛真是一言難盡。”