（三）分析課文。

　　1.抓住“禍”、“火”體會這是句怎樣的話。

　　聯系當時時代理解“禍”：軍閥封建統治的黑暗現實對人的壓制。

　　（1）“火”：民眾中蘊藏著巨大的力量。

　　（2）“別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？”反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。

　　教師小結：這是句在重壓下，沉默了千百年，一旦突發就會產生翻天覆地的力量的話。

　　2.抓住這句話中蘊含的力量。

　　抓“鐵樹開花”這句話。

　　（1）鐵樹開花來之不易，但終究會實現。

　　（2）等火山忍不住了緘默，不要發抖，伸舌頭，頓腳：寫出反動者懾于民眾的爆發力量，企圖極力維護自身統治所帶去的恐慌和畏懼。

　　教師小結：這是句讓反動派恐懼的話，也是能實現的話。

　　（3）讀出作者對“咱們的中國”的渴望與贊美。進一步體會“咱們的中國！”

　　把兩節連起來讀一讀，思考：為什么這句話要重復兩遍？你感受到什么？（對新中國的強烈的渴望與贊美。）

　　教師小結：正像同學們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠愛國心，通過這首《一句話》表達出對現狀的強烈不滿和渴望改變舊中國的激情。

　　（四）拓展閱讀。

　　《祈禱》聞一多

　　思考：聞一多祈禱什么？用我們學過的結合課文、聯系時代背景的方法，體會作者的情感，解決同學們提出的問題。

　　三、練習

　　1.理解“鐵樹開花”這句話的含義。

　　2.把你喜歡的詩句抄在“我的采集本”上。