四、品讀課文，感悟深情

　　找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說說：你從中讀出了什么？

　　（提示：抓住句子中的重點詞語，注意抑揚頓挫。）

　　活動方式：輪流小組展示，指生班內展示。

　　師提示朗讀方法，聲音的高低，停頓的長短等。

　　評價方式：組織有序，參與度高的組加星。朗讀方法得當?shù)膫�人加星。

　　五、朗讀課文，升華情感

　　1、課件出示精彩語句，班內賽讀。比一比，誰（哪一組）讀的最有感情？

　　最終，評出表現(xiàn)最好的小組和個人加星。

　　2、結合實際生活，談談你本節(jié)的收獲或感受。

　　評價方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語言流暢的加一顆星；條理清晰，感情真摯的加兩顆星。

　　六、總結全文，抒發(fā)情感

　　課堂小結

　　文章中“我”母親是偉大的，她用無私的愛在艱苦的年代為我們營造了溫馨、和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點滴關懷，曾經(jīng)的你感受到了嗎？愛的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學會感恩，學會珍惜。珍惜每一個有父母陪伴的日子，珍惜父母對我們的每一份愛。用我們的雙手，用我們的方式去回饋父母對我們的每一份愛。切莫去感受“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷。

　　（評出本節(jié)課的明星小組和明星個人。）

　　七、作業(yè)布置，習作練習

　　用自己的實際行動來感恩母親，仔細觀察母親那時的語言、表情和動作，并用筆寫一段話，記錄下這一溫暖的瞬間。