三、品讀課文，體會情感

　　（一）引導品讀“童年的故事”

　　面對父母截然不同的評價，做為一個七八歲的孩子能否理解呢？他有什么表現？請同學們根據提示再讀課文1至14自然段。

　　（1）出示閱讀提示，要求學生小組合作學習。

　　閱讀提示

　　用自己喜歡的方式朗讀第1—14自然段，把自己感受最深的句子或段落畫出來并讀給同學聽，想想從巴迪父母的話中你體會到什么。

　　a）學生自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學生活動。

　　b）引導學生朗讀感悟。

　　c）要求學生讀一讀從課文中找出的相關語句

　　（2）反饋交流

　　a）“母親一念完那首詩……再次擁抱了我。”

　　你從中體會到什么？從哪些地方體會到？你能給同學們讀一讀嗎？

　　（體會到了巴迪有一個很愛他的母親）

　　學生齊讀：注意母親這時的表情，“眼睛發亮，興奮地嚷著”

　　b）“整個下午。..父親的位置上”齊讀這段話，作者的表現說明作者當時是什么樣的心情？

　　說明了作者受到母親的表揚后心里很激動、很自豪。

　　那么可想而知，他此時除了想把這首認真抄寫好的詩給父親看，等他回來夸獎，心里肯定還想馬上再寫幾首漂亮的詩，也就是說，因為媽媽的夸獎，他熱愛上了寫作。現在請同學們想一想，如果巴迪的父親回家看了巴迪的詩后和母親的反應是一樣的，也是對他的詩表示贊揚，想一想這樣會對作者產生什么樣的影響？

　　估計：得意洋洋、驕傲自滿，他就不施進取，俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　但是，作者父親看到詩后的反應又是怎么樣的呢？

　　c）“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩放回原處。

　　你從這句話中體會到什么？

　　這句話說明巴迪當時寫的詩怎么樣？

　　文章當中還有一處說了巴迪長大了些后自己也承認了小時候寫的詩很糟糕，找一找是哪句話？