3．一個數減去0，還等于這個數本身。

　　A、請教大家：5－0＝？ 同桌討論交流，請一個學生說出得數，并說明理由，全班評價。

　　B、還能舉出這樣的例子嗎？

　　C、讀了這些算式，你又有什么發現？ （一個數減去0，還等于這個數。）

　　五、運用知識，解決問題。

　　我們今天認識了0，還學習了有關0的計算。我們就用今天所學的知識解決一些實際問題。

　　1、課件出示三個魚缸，說說每個魚缸有幾條金魚，分別用幾來表示魚缸里金魚的數量呢？第三個魚缸有幾條金魚？為什么用0來表示。（什么也沒有就用0來表示）

　　2、完成第30頁的做一做 （全班集體評價）

　　3、第31頁的第3、4題。（課件出示）

　　要求：同桌的兩個同學先互相說圖意，然后再列式計算。 評價要求：先同桌互評，再全班進行集體評價。

　　六、課堂總結

　　師：今天我們這節課學習了哪些知識？

　　師小結：一個小小的0就可以讓我們知道這么多的知識，可見數學知識是多奧妙無窮的。今后我們就用學到的知識來解決生活中的問題吧！