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2018-12-01 14:44:26 下載試卷 標簽:西師大版數學 一年級上冊 數學說課稿
四、獨立思考,交流算法。
“17、18”對于“17、18減幾”,學生有了“16 減幾”計算方法的遷移,我大膽的放手讓學生獨立思考完成,然后在四人小組里交流自己的算法。
此環節的設計是為了給學生提供較大的交流空間,讓每個學生都有機會充分發表自己的不同想法,都有機會體驗成功解決數學問題的喜悅,提高他們合作交流的能力。這樣不僅可以樹立學生學習數學的自信心,又可以激發全體學生學習數學的興趣。
五、課堂活動,鞏固新知。
這一環節是鞏固本節課所學知識,我安排了兩個活動。
第一個活動同桌進行:一人出16、17、18 減幾的算式,一人口算。
第二個活動:一個孩子舉起算 式卡片大聲問:我的朋友在哪里?另一個孩子舉起結果大聲回答:你的朋友在這 此環節的設計可以充分調動學生學習的積極性,增強學生的自信心,讓每個學生都有機會獲得成功的體驗,真正體現學生是學習的主人。
六、課堂練習,效果檢測。
完成練習二十1、2。
七、總結評價。
讓學生說說這節課里有什么收獲? 通過“這節課你有什么收獲”的這種方式的提問,注重了學生的情感體驗、 自我感悟、自我評價和個性發展。
八、板書設計
板書上呈現課題16、17、18 列出的算式:16-9=7,還有例2的兩個算式:17-8=9 和18-9=9。
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