①看圖出示：一座美麗的橋。指生讀。

　　②你還知道"一座什么"？

　　(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？

　　(二)學習第二自然段。

　　1．導學：多么美麗的橋啊！文中的"我"想做什么呢？請同學們自由讀課文的第二自然段，用"____"畫出描寫"我"想怎么做的句子，用"　　"畫出"我"為什么要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。

　　2．學生按要求自學第二自然段。

　　3．小組內交流。

　　4．匯報交流。

　　(1)指生讀第二自然段并匯報。

　　(2)其他學生補充。

　　(3)教師相機指導：

　　①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)

　　②理解"如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎"這句話的意思。(指導學生初步感知反問句。)

　　③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？

　　④指導學生用"高興"說話。

　　⑤多種形式指導朗讀。

　　(4)學法回顧。

　　導學：同學們回憶一下，我們剛才是怎么學習第二自然段的？

　　歸納：先帶著問題讀第二自然段，然后按要求勾畫。畫完后自己輕聲讀讀，然后小組交流。請同學們按著這種學習方法學習第三、四自然段。比一比誰學得認真。

　　(三)學習第三、四自然段。

　　1．學生按要求自學。

　　2．小組內交流。

　　3．匯報交流。

　　交流第三自然段。

　　(1)指生讀第三自然段并匯報。

　　(2)其他學生補充。

　　(3)教師相機指導：

　　①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)

　　②理解"如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎"這句話的意思。(指導學生感知反問句。)

　　③如果你是小女孩的媽媽，你高興嗎？為什么？

　　④多種形式指導朗讀。

　　交流第四自然段。

　　①指導學生讀好第一句話和第二句話。(注意指導讀好長句的斷句，讀好問句。)

　　②學習詞語"蕩來蕩去"。

　　指生讀詞語并仿說這樣的詞語。

　　③理解"如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎"這個句子的意思。(指導學生感知反問句。)

　　④如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？

　　⑤多種形式指導朗讀。

　　三、仿寫練習

　　1．導言：多么可愛的小女孩啊！讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧！

　　2．導學：仔細讀讀課文的第二至四自然段，你發現了什么？能仿照其中一個自然段，說一說如果有這樣一座橋在你面前時你想怎么做，為什么這樣做。

　　。3．自己想一想，然后和小組同學說一說。

　　4．匯報交流。

　　5．教師相機指導學生說好反問句。

　　四、布置作業

　　1．積累。搜集"蕩來蕩去"這樣的詞語，做一做這樣的動作。

　　2．把課文讀給爸爸媽媽聽