5．充分做到課堂教學寓教于樂

　　中學新教材內容大都是真實的、自然的情景，這給學生提供了良好的鍛煉的機會。教師可靈活運用教學大綱規定的教學環節，讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點，采取直觀教學是比較行之有效的方法。具體方法有如下幾種。

　　(1)利用實物

　　在教學過程中．如果把知識跟實際聯系起來．一定能使學生的興趣大增，達到生動形象的效果。

　　(2)創設情景

　　新教材本身一個突出的特點就是有相當多的知識與生活相結合的情景。

　　(3)利用簡筆畫

　　簡筆畫是最簡單、最實用，也是極有趣的一種教學工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學中的重要作用。無論是引出新單詞、操練句型、復習舊句型，還是講解課文都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優點在于可使課文中抽象的知識具體化、形象化，且容易吸引學生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆畫的進程中，教學內容自然呈現．可得到意想不到的效果。

　　(4)課堂小游戲

　　課堂小游戲是使學生輕松而樂于參與教學的又一種妙法。初中教材中經常做的游戲就很有效地培養和鍛煉了學生的反應能力，又增強了學生的自信心。教師可以根據課文內容要求幾名學生上臺表演，其它同學競猜。通過這種既有主角又有全班同學參與的游戲，不但使學生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動學生的學習積極性，使其感受到學習知識的樂趣。

　　(5)豐富多彩的課內外活動

　　活動就是指為學生提供運用英語的機會所開展的課堂活動和課外活動。教育心理學研究表明，組織或引導學生主動參與學習活動能激發興趣。徐勝三說：“實踐活動是培養興趣的基本途徑。”因此，我們要尊重學生的興趣，把握中小學生好新、好奇、好動、好玩、好勝、好表現的特點，設計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動，吸引他們最大限度地參與語言實踐活動，在運用中體驗英語學習的樂趣。課堂活動是引發學生學習興趣的主要途徑。常見的課堂活動有：專題采訪、辯論、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學生參加課外活動，也是激發和培養其學習英語興趣的重要途徑。蘇霍姆林斯基把課外活動稱為“第二興趣的發源地”。常見的課外活動有：演講比賽、閱讀比賽、故事會、小品表演、交筆友、收集和辨認日用品上的知識等。當然，活動的設計和開展要有新穎性，無論哪一種活動都不可長期進行簡單機械地重復，要以能吸引學生知識興趣、調動學生參與的積極性為前提。

　　開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學生增長知識、開闊視野，更重要的是能激發學生學習的興趣增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據自己個人興趣愛好，有選擇地、自由地學習和鍛煉。課堂教學中提到的游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋．或者啟發學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展知識競賽舉行晚會、詩歌朗誦、演講比賽、知識講座，出墻報等，都是英語課外活動的很好形式。

　　總之，激發學生的學習知識興趣是教學中的首要任務．一個好的教師應想方設法激發學生的學習知識興趣，把課堂上成活潑有趣的知識技能課，讓學生在輕松愉快中學習，在學習中得到無窮的樂趣，全面提高教與學的質量。努力提高教學效果。