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如何培養學生良好的性格

來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-11-20 18:21:32

智能內容

  1、給學生樹立可仿效的良好榜樣。

  榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說,有很大的影響力和感染力,可以使學生改變認識,提高自我評價的能力。教師首先要為學生示范,要求學生做的,教師首先要做到。

  2、提供實際鍛煉的機會。

  學生在成長過程中精力充沛,富有冒險精神,遇事愿意去體驗親身經歷的滋味。人們正是通過這樣的各種經歷,不斷地遭遇挫折,事后不斷總結經驗和教訓,才能最終取得成功,而完成了人生的積累。如果剝奪了學生鍛煉的機會,沒有形成一定的判斷和處事能力,那么等將來學生走向社會,現實還是會強迫他要找機會補上這一課的。那時的機會成本就大多了。所以,不如趁早讓他們得到鍛煉。教師在教學活動中可以適當安排一些活動讓學生自己組織,自己動手。以此培養他們的實際能力。

  3、對個別個性突出的學生積極進行個別指導。

  教師不能氣量狹窄,行為偏激,以訓斥處罰來代替教育。發現學生犯錯誤時,要深入了解其犯錯誤的原因及思想動態,注意尊重學生的人格,消除學生疑懼心理及對立情緒,關心、相信他們,對他們循循善誘,既動之以情,又曉之以理,使之樂于接受教育。要給學生講道理,交給他們正確的方法。最好是積極引導讓他們學會自己尋找問題解決的途徑。

  4、創設優良的集體環境。

  班級是進行教育、教學的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學生的主體地位,才能充分調動學生的積極參與意識,培養學生的創新精神。

  5、鼓勵學生進行自我教育。

  人具有自我意識,能夠認識自我、激勵自我、調控自我。自我意識的最高水平是自我教育,而自我教育是心理素質發展的最高追求。當人能正確認識、評價自我,正確激勵、調控自我時,人就能正確處理人與自然、人與社會、人與自身的關系,就能實現自我、超越自我和完善自我。這樣,人的適應力、創造力就能得到最好發揮。

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